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育才有魅力 学子有佳绩 一切为了学生更好发展

2019-04-26 09:48:20来源:深圳商报

深圳市育才中学,诞生于改革开放之初的蛇口。在这30多年里,这所致力于以国际化的视野构建新型学校的高中跟随着改革开放的步伐,以优异的办学成绩不断跃升新台阶。

2018年,育才中学在高考中以78.3%(理科83%)的重点率第14次获得“深圳市高考工作卓越奖”,在第四届教育改革创新论坛中被评为“年度最具有影响力学校”之一。同年,育才学子在多个学科联赛中屡创佳绩。其中,在生物联赛中,取得了5个二等奖、6个三等奖;在全国数学联赛初赛中,有5人进入省级决赛。而在化学竞赛中,育才中学获奖学生总人数也高达27人,多名同学获得全国联赛复赛资格,在清华大学、香港中文大学等高校自主招生中占得先机……这落入大众眼中的诸多佳绩,和育才中学长期以来紧扣新时代人才发展命题所施行的教育理念是分不开的。

如何发掘每一位学生身上独有的特色,助力他们成才?面对这道难题,育才中学给出的答案是“新优才计划”。新优才计划旨在面向全体、全员育人、促进学生全面发展。在该计划下,学校构建起相应完善的课程体系、创新人才培养方式和评价方式,同时涵盖六个子项,即三师一体,独立学习,校外脑库,小先生制,优智学生跟踪培养,高期望超越计划。

三师一体培养计划利用班主任、学科教师和自选生涯导师协同培养每一位学生,对学生进行为期3年的有关思想品德、学习目的、学习态度、学习方法等方面的教育及学业专长的指导培养,引导学生科学制定课程学习和特长培养计划。在校外脑库计划下,每个学生都有机会享受学校从社会上引进的高端教育资源。正是在学校积极整合各种资源为学生创造宝贵的教育平台,通过分层次辅导助力学生个性发展的努力下,育才学子成绩骄然。2018年, 学生完成29个市级立项课题,立项数占全市中学的1/10。这些课题,主题丰富,视角多元、内容涉及面广,不仅有自然科学、生物、化学、物理等学科类课题,还包括传统文化、心理健康、社会生活、家庭关系、消费心理、学习方式、生态环境等内容,从中可看出育才学子在校园文化中熏陶和培养起的公民意识、责任感以及勇于探究解决问题的科学精神和能力。

育才中学为学生开设的拓展性课程(选修课)有100余门,仅2018年就组建了33个学生社团,以选修课、社团为依托提供个性化教育机会,给具有不同兴趣的学生搭建平台,使他们都能得到最好的发展。

在育才中学,学生享有特别尊重。高一学生杨同学说:“育才民主的氛围注定了这文化有着持久不息的强大生命力……食堂明厨亮灶,一眼便能看见里面的工人师傅的操作。班级中虽然有专门负责各项工作的班委,但在作出某项决定时依旧会参考广大同学的意见。如不久前,同学们就对‘是否应该在教室中放垃圾桶’进行了投票。正是这种民主氛围与制度,使我们有了责任心,愿意为建设一个更好的家园而付出努力。”

钱同学说:“我有幸参加了一次座谈会,有那么一个瞬间深深烙印在我心里。当我提出对学校的建议时,在我面前的校领导认真记下了要点,也有些人抬头认真望着我,甚至微微点头表示赞许。这之前,我从未体验过这样真实、简直是摆在面前,塞在手里的‘民主’。”

两位同学经历的,正是育才文化的缩影,也是育才展现给莘莘学子的最大魅力。除了课程上丰富的选择空间,育才更听取学生们对学校的意见和建议进行开放式情景体验性阅读尝试,最大化地利用校园,根据学生不同活动区域设计读书角,将图书馆和阅览室开到各个楼层和学校会议室,为他们拓展出灵动自由的阅读空间,得以在书海中尽情畅游,享受阅读乐趣。

中国教科院基地负责人对育才中学给出了这样的评价:“育才中学的经验值得全国更多学校分享。”育才并不大,校门口的大榕树、灿烂的黄花铃木、绚丽的簕杜鹃和火红的木棉花一年一年地见证着育才人的成长;可育才也不小,无论是崭新的校舍、热闹的食堂、湛蓝的操场,还有精彩的课程、丰富的活动、民主自由的氛围,都是育才对家长和社会的一种庄重承诺:一个家庭交出了它可爱的小孩,而育才,将用它一向坚持的“不求人人成为精英,但求人人走向成功”理念,育人为本,文化育人,还世界一个卓荦不凡、全面发展的育才人。

(刘颖琪 焦 克)

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