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儿童教育科技产品增多 利用智能培养孩子兴趣

2017-11-22 11:58:24来源:

现代科技突飞猛进,儿童成为最大的受益群体,各式各样的科技产品和玩具让孩子们乐此不疲。本届高交会上,很多科技企业站在孩子的视角,审视和研究适合儿童的产品,利用科技手段辅助儿童教育,有效增加了儿童教育的趣味性、知识性和互动性,成为本届高交会上的一大看点。

开发儿童多元智能成趋势

记者在高交会上看到,各式各样的儿童科学教育产品随处可见。

比如,北京大学带来一款名为“微跑小蛙”可穿戴设备,就是针对儿童教育而设计的一款产品。儿童穿戴该设备后,可根据画面显示的场景奔跑跳跃,在游戏中锻炼平衡能力、反应能力和手脑协调能力,运动游戏两不误。

北京康力优蓝机器人科技公司同样为产品输入了教育概念,并取名为“小优”。公司负责人李栋栋以传统积木为例,向记者介绍了“传统+科技”后传统玩具发生的变化。他说,传统积木形式比较单一,在孩子学习过程中容易产生厌烦情绪,但若把传统积木和机器人嫁接在一起,孩子不再是和一堆不同规格的木块玩,而是和被赋予“生命”般的积木小精灵玩耍,互动玩耍过程中伴有儿歌音乐、生活常识、知识问答、数字计算等内容,使之成为一个儿童多元化的智能成长玩伴,实现一举多得的效果。

培养科学素养从娃娃抓起

除了为孩子提供寓教于乐的科教产品外,怎样让孩子不只是科技产品的被动接受者,而是可以主动作为,培养创造能力和逻辑思维能力,提高科学素养,这成为众多参展商考虑的问题。记者发现,很多企业主动打起“儿童科技素养培养教育牌”,通过配套科教程序,让孩子从最初知道科技“是什么”,慢慢知道“为什么”和“怎么做”。

“科学素养已成为现代人不缺少的素质,培养科学素养就要从娃娃抓起。比如,现在比较流行的机器人,就很好地充当了儿童科技教育媒介的作用。”全童科教有限公司运营总监罗女士表示。

儿童喜欢机器人,但大多只是把它作为一个娱乐工具,只知道它是什么,却不知道是怎么来的。怎样让孩子在接触机器人的同时,还能利用孩子对机器人的兴趣,让孩子了解机器人是怎样设计、制作出来的,并引导孩子尝试动手制作,这才能真正发挥科教玩具的作用。要实现这一目标,需要一个专门的课程配套,将玩机器人与编程课程结合,达到开发和培养孩子的思维能力作用。

韩端科技(深圳)有限公司销售总监邓锦泉也表达了相同的愿景。他介绍,该公司目标就是“机器人+教育+X”,此次参加高交会带来了主打产品—启宝系列,就是从培养孩子初步的编程思维和逻辑开始,产品覆盖幼儿、小学、初中、高中直到大学,适应了不同年龄段同学的成长需求。

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